寒假作业可打欠条- 学校：疏导学生心理压力

开学的钟声在安徽合肥第42中学校园内回荡，传递着温暖与关怀的通知。这所学校深知学生的心理世界，对于那些在假期作业方面遇到挫折的学生，展现出无比的智慧与关怀。一纸通知，允许未完成作业的学生打欠条，这一创新举措如春雨滋润，旨在帮助学生化解新学期的心理压力，让他们以更加饱满的热情迎接新学期的挑战。

在这份充满人情味的通知背后，映射出教育者对教育工作的深入理解和对学生的真挚关爱。每个学生都是独一无二的，面对假期作业的压力时，他们的反应各异。有的学生可能因为各种原因未能如期完成，但这并不代表他们缺乏努力。学校以打欠条的方式给予学生们更多的宽容与支持，帮助他们走出心理的阴霾，重新找回自信。

“体贴”也需要恰到好处，不能纵容不良习惯。学校在实施这一人性化的措施时，也注重把握好度，既要关心学生的心理健康，也要维护公平公正的规则。对于那些按时完成作业的学生，学校应当给予适当的表彰与奖励，以彰显教育的公平性。

学校还应审视假期的作业量是否适宜。如果作业量过大，超出学生的合理承受能力，学校应积极调整，以确保学生的身心健康。一味的体贴与理解，并不能从根本上解决问题。学校需要站在学生的角度，理性调整作业量，真正减轻学生的压力。学校也要不断和优化教育方法，真正做到教书育人，培养品学兼优的学生。

安徽合肥第42中学的这一创新举措，是对教育本质的深刻领悟与践行。这份关于打欠条的通知，不仅是学校在教育道路上的一次勇敢尝试，更是对教育理念的坚守与传承。这样的学校，值得我们的肯定与赞扬。